El 9 de octubre, Miguel Rives publicaba en INED21 un interesantísimo artículo sobre la innovación en las aulas. El autor establecía cuales eran, a su juicio, los elementos necesarios para una estrategia exitosa. La conclusión es que se precisa un estrategia compartida dentro de una visión sobre los objetivos de la educación para que la innovación tenga un impacto positivo sobre los alumnos y alumnas. 

Inmediatamente pensamos en comparar los 8 elementos que Rives describe como necesarios, con lo que nosotras y nosotros estamos desarrollando en el proyecto educativo Osotu:

• Visión: Qué entendemos por aprender y por educar y que pedagogías se van a utilizar. Liderazgo educativo.

• Comunidad: alineada con los objetivos del centro y que incluye a docentes y no docentes, familias y entorno social.

• Equipo: personas de alta capacitación muy formados en diferentes campos.

• Aprendizaje profesional: un proceso transformador centrado más en el rol del alumnado que en el rol del docente.

• Diseño del entorno: empezando por la concepción del propio centro educativo, abierto, multifuncional y tecnológicamente avanzado.

• Medición: dotarnos de herramientas de evaluación del progreso para corregir y mejorar.

• Aprendizaje del alumnado: en áreas que van más allá del aprendizaje mecánico e inconexo y que incluya la creatividad y el trabajo colaborativo.

• Sotenibilidad financiera: lógicamente en cualquier proyecto es sustancial tener garantizada la continuidad y su sostenibilidad en el tiempo.

Basta con que alguno de estos elementos falle o tenga una deficiente implementación para que todo el proyecto educativo falle a su vez. Si no se desarrollan todos los elementos simplemente no se estará haciendo verdadera innovación educativa que tiene como finalidad última mejorar la calidad de la formación de nuestros niños y niñas en todos los niveles.

• Sin una visión compartida por TODOS y TODAS tendremos falta de liderazgo.

• Sin el apoyo de la comunidad encontraremos resistencia.

• Carecer de un equipo cualificado conduce a la confusión.

• La falta de aprendizaje profesional llevará a la ansiedad de los y las docentes.

• No contar con un adecuado diseño del centro resultará frustrante.

• Si no medimos nuestros progresos estaremos desorientadas.

• Si nuestro alumnado no alcanza todas la competencias que nos marcamos, fracasará.

• Y si no tenemos el suficiente respaldo económico el proyecto se hará insostenible.

Nosotras hemos evaluando con mucha atención nuestro desempeño en cada uno de los elementos Podemos decir que estamos trabajando en todos y cada uno de forma conjunta y coordinada. Creemos que estamos en el buen camino para lograr un proyecto realmente innovador que traiga una auténtica revolución educativa para nuestros hijos e hijas.

Os recomendamos la lectura del artículo.

LOS ELEMENTOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Manel Rives es docente de las etapas de primaria y secundaria y se ha especializado en el uso de nuevas tecnologías en el aula, especialmente en el aprendizaje móvil (mlearning) y blended learning o aprendizaje semipresencial.